المرحلة الأولى : : phase one

وتتكون من مرحلتين فرعيتن هما :

الاعداد:

– وهو عبارة عن 24 ساعات تدريبية مع مستشار التدريب.

– تستغرق 6 أشهر قبل جدولة مرحلة التدريب ،ويختار مستشار.

– FPC البرنامج المرشحين للمشاركة، ويتم توقيع عقد معه (ملحق 4).

– يوضح في العقد شروط العمل المشترك ، والرسوم، والبرنامج الزمني المطلوب والمحدد لكل مرحلة ، وعدد ساعات التوجيه والمسئولية المشتركة.

– يتبع ذلك إرسال خطاب موجه للمعهد WGI-K ، وذلك قبل جدولة التدريب ب 6 أشهر . وفور المراجعة ، يتم إرسال المواد العلمية والمنهجية للمرشح.

التدريب:

– ما قبل التسجيل في المرحلة ، يستكمل كل من المشارك ومستشار البرنامج قائمة المتطلبات التي تم توقيعها بينهما ، للتأكد من المهارات المكتسبة أثناء مرحلة الإعداد .

– ففي الخطوة الأولى ، يتم التأكد من أن المشارك قد أنهى برنامج تدريب عملي واحد على الأقل ، وقام بتنظيم وتيسير دورة تدريبية واحدة في المستوى الأول على الأقل ، وقبل 6 شهور من مرحلة التدريب.

– يتم التركيز في الأيام التدريبية الأربعة ، على قيام الكفاءات بالأدوار التدريبية ، وطرق تعزيز مهارات الأدوار التمثيلية التدريبية .

– وفي المرحلة ذاتها ، يتم مناقشة نطاق التحسين مع المشاركين والمدربين ، والخطة الميدانية للتواصل مع مستشار البرنامج .

– تركز الدورة التدريبية على قيام المشارك بالكفاءات أدوار لعب الدور ، وفنيات الأسئلة والإجابة.

– وهى دور تدريبة مكثقه بساعات محددة مع عضو هيئة تدريس معتمد من معهد وليام جلاسر.

/

المرحلة الساعات التدريبية

طبيعة التدريب او النشاط

المرحلة الأولى

الأعداد للتدريب

( 24 ) ساعة من التدريب

المباشر مع مستشار التدريب المعتمد

ترتيب واعداد وتقديم برنامجين تدريبيين مكثفين مع اثنين من المحاضرين على الأقل

  • إتمام قائمة الكفاءات الخاصة بالمرحلة الأولى بالبرنامج مع مستشار التدريب

  • يتم تخصيص % 75 من المرحلة لممارسة التعليم باستخدام الأدوار التمثيلية و التركيز على كفايات العرض والتقديم

التدريب

4 أيام ، 32 ساعة تدريب

حضور دورة تدريبة للتدريب وتقييم واعتماد كفايات المرحلة الأولى

/

قائمة كفايات المرحلة الأولى :

الكفايات النوعية:

1. يفهم أثر التركيز بنسبة % 75 . فى التدريب على لعب الدور.

2. يظهر كيف يصنع أجواء الثقة التي تعزز التعلم.

3. يشرح حالات لعب الدور باستخدام مخطط نظرية الاختيار بطريقة واضحة وموجزة.

4. يفهم ويوضح الترابط بين العلاج بالواقع (العلاج الواقعي)ونظرية الاختيار.

5. يعد أنشطة ذات طبيعة مفتوحة ومغلقة.

6. يعد النشرات والمواد العلمية والتدريبية.

7. يرصد مستويات الكفاءة من خلال التقييم الذاتي والتحقق منها بمشاركة مستشار البرنامج.

8. يدير الأسئلة والاستفسارات الخاصة بالنماذج الأخرى.

9. يقيّم الاستعداد الشخصي والمهني لمرحلة التدريب.

10. يعد الأهداف التدريبية.